《华南预防医学》
一、基于OBE理念的教育特点
二、我校临床医学专业“预防医学”教学主要存在的问题
三、基于OBE理念的教学模式在临床医学专业“预防医学”的实施
(一)改革“预防医学”教学内容
(二)构建基于OBE理念的“预防医学”课程教学模式的基本框架
(三)构建基于OBE理念的“预防医学”课程教学资源
(1)课程教学内容体系。
(2)课程习题库。
(3)课后扩展学习资源。
(四)构建基于OBE理念的教学方法
(五)基于OBE理念的教学效果评价
结语
文章摘要:OBE是以学生为主体,基于学习效果的教育理念。“预防医学”是临床医学专业必修的课程,临床医学专业学生具备必要的公共卫生与预防医学知识和技能,对于促进我国医疗卫生和公共卫生服务发展具有重要意义,将OBE理念有效贯穿于“预防医学”课程教学设计、教学内容、教学方法、教学资源、教学效果评价等方面对于解决目前“预防医学”教学中存在的问题,提高教学质量与学习效果具有重要意义。
文章关键词: