目的:探讨“以学定教”模式在预防医学教育中的应用效果。方法:随机抽取同专业4个班,随机分为两组,实验组采取“以学定教”的教学改革,对照组采取传统教学模式。对比性研究两组的教学效果。结果:实验组的考试总成绩明显高于对照组(88.比81.分,t=5.879,P=0.000),高出6.84分。理论成绩高于对照组6.72分,实践成绩高出对照组7.14分。实验组学生考试总成绩的优秀率明显高于对照组(64.0%比35.9%,2=16.001,P=0.000),高出28.1%。结论:“以学定教”的方法,充分调动学生学习的主动性和积极性,让学生在应用理论知识解决实际问题中体会到学习预防医学知识的必要性、重要性、趣味性和实用性,大大提高了学生的学习成绩,教学效果好。