预防医学是从医学科学体系中分化出来的，它是研究预防和消灭病害、讲究卫生、增强体质、改善和创造有利于健康的生产环境和生活条件的科学。该学科应用现代医学及其他科学技术手段研究人体健康与环境因素之间的关系，制定疾病防治策略与措施，以达到控制疾病，保障人民健康，延长人类寿命的目的[1-2]。随着医学模式的发展，该专业日益显示出其在医学科学中的重要性。因此，加强预防医学专业人才培养对预防人类疾病的发生、实现促进健康、预防伤残和疾病具有重要的现实意义。

认知是指人认识外界事物的过程，或者说是对作用于人的感觉器官的外界事物进行信息加工的过程[3]。大学生的专业认知是学生对所学专业的培养目标、学习内容及要求，对将来所要从事职业的工作特点、内容及发展方向的整体认识，其认识程度的高低将决定学生对该专业的学习态度及未来的职业选择[4-6]。良好的专业认知教育，是高校培养高质量人才的重要手段。针对本科生进行专业认知情况调查，对了解学生培养过程中存在的问题及提高学生教育质量有直接帮助。该调查主要了解佳木斯大学预防医学本科生的专业认知情况，为完善预防医学专业人才培养方案及优化课程设置提供科学的参考依据。

表1 学生专业选择及录取情况

1 调查对象和方法

1.1 调查对象

采用整群抽样的方法，抽取佳木斯大学预防医学专业本科生为研究对象。

1.2 调查方法

采用问卷调查法，查阅相关文献并结合该校实际情况，自行设计调查问卷，并在一个班级开展预调查，问卷经修改后，进入正式调查。问卷调查采用不记名形式，在规定的时间内由培训过的调查员统一发放并现场收回。

1.3 统计分析

采用描述性统计方法，用例数和百分比描述数据资料。

2 结果与分析

2.1 调查对象基本情况

该调查共发放问卷330份，回收有效问卷326份，回收率为98.79%。在收回的有效问卷中，男生126份（占38.7%），女生200份（占61.3%）。其中，省内学生占总比例的61.1%，省外学生占比例的38.9%。就户口性质而言，城市户口的学生占57.7%，农村户口的学生占42.3%。从父母学历的角度上分析，父母学历在初中及以下的学生居多占59.1%，学历在高中及中专的学生其次占37.7%，学历在研究生及以上的学生最少仅占3.2%。

表2 学生专业认知情况

2.2 专业录取及认知情况

2.2.1 学生专业选择及录取情况

在该调查中，第一志愿选择预防医学的仅为38.3%，其中有24.5%的学生是由于自己的爱好而选择预防医学专业，而40.5%的学生是被调剂录取到预防医学专业，32.3%的学生是由于父母的意愿或就业前景选择该专业。从得知录取时对该专业的了解情况来看，只有6.4%的学生对该专业非常了解，而78%的学生对该专业一般了解或不了解，对该专业非常不了解的学生为15.6%%的学生入学前对该专业的了解渠道来源于网络。结果见表1。

2.2.2 学生专业认知情况

入学前由于学生对专业的认知途径较少，且对专业认识度不高。仅有9.8%的学生对该专业非常了解，23%的学生对该专业不了解或非常不了解。从专业课程认知程度来看，约77.6%的学生对专业课程不了解或非常不了解。从专业就业方向认知情况来看84.4%的学生不了解或非常不了解。而从是否明确自己毕业后的发展方向来看，仅有23%的学生非常明确自己毕业后的发展方向。结果见表2。

2.3 专业态度及评价情况

由于学生们对专业了解程度不够，导致学习兴趣不足，在该调查中，有64名学生一直有转专业的想法占19.6%，有115位同学从来没有转专业的想法，通过一段时间的学习，有147名学生改变了曾经想转专业的想法占总数的45.1%。从学生对专业的总体评价来看，19.6%的学生对自己的专业非常满意，69.4%的学生比较满意，还有11.0%的学生对自己的专业表示明确的不满意。对该专业在社会中的地位的认知情况来看56.1%的学生认为一般，13.8%的学生认为社会地位较低。从个人发展规划方面来看，48.8%的学生倾向于毕业后考取该专业的研究生继续深造，27.9%的学生选择毕业后直接工作，16.9%的学生表示毕业后选择考取事业单位或公务员，而有6.4%的学生对未来无规划。在如何提高专业认知方面，多数学生认为专业认知讲座将会发挥重要作用，其次为任课教师及辅导员老师指导，新老生座谈会亦能获得一定效果。